Tarea y Actividad

Link: http://moleskinele.wordpress.com/2007/10/11/actividad-o-tarea-%C2%BFcual-es-la-diferencia-que-explica-la-diferencia/
Link: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=actividad
Link: http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=tarea

Comentario: En la página nos explican algunas definiciones de actividad y tarea, además de algunas características que debería cumplir una tarea, aunque lo interesante para mí es alguno de los comentarios que se hacen más abajo, pero según he interpretado a rasgos generales, para ellos la tarea estaría por encima de la actividad, por lo tanto las actividades serían partes de la "tarea", sin embargo si de manera sencilla buscamos en la página de la RAE las definiciones de tarea y actividad, veremos que dicen justo lo contrario, una tarea sería algo que debemos hacer en un tiempo limitado "un trabajo", mientras que la actividad es un conjunto de tareas propias de una persona, por lo tanto aunque depende de cómo lo miremos cada uno, yo creo que es más correcto y también más sencillo de entender, que la actividad sea lo que tiene mayor envergadura y que como se dice en la página esté dentro de algo aún más importante que es la unidad didáctica ( por ejemplo, el otoño, etc.) y que por tanto todas esas actividades tengan relación y conexión entre sí y a su vez con la unidad didáctica; y la tarea o tareas son aquel conjunto de "cosas" , "trabajos" que debemos hacer en un momento concreto para así poder llevar a cabo la actividad ( para seguir con el ejemplo , yo pienso que una actividad puede ser recoger objetos naturales propios de la estación, por ejemplo, y las tareas pueden ser varias dentro de esa actividad, organizar la salida de los niños al patio/parque/etc, explicarles que harán, una vez allí recoger ellos mismos hojas, frutos..., en clase pegar hojas y frutos en cartulinas y adornarla, etc.), sin todas esas tareas ( que pueden darse antes, durante o después) no se podría llevar a cabo la actividad en sí y a su vez no se podría entender en su totalidad el "tema" de la unidad didáctica que estuviéramos trabajando, como se ve es una cadena donde está todo relacionado.