Ley General de Educación De 1970 ( artículos 13, 14 y 109 )

CAPITULO II
NIVELES EDUCATIVOS
Sección 1ª Educación Preescolar

13. 1. La educación preescolar tiene como objetivo fundamental el desarrollo armónico de la personalidad
del niño.
2. La educación preescolar, que tiene carácter voluntario, comprende hasta los cinco años de edad y está
dividida en dos etapas, que se desarrollarán:
a) En el Jardín de la Infancia, para niños de dos y tres años, la formación, aunque estará originada
sistemáticamente, tendrá un carácter semejante a la vida del hogar.
b) En la Escuela de párvulos para niños de cuatro y cinco años, la formación tenderá a promover las
virtualidades del niño.
3. En los Centros estatales, la educación preescolar será gratuita y podrá serlo también en los Centros no
estatales que soliciten voluntariamente el concierto.

14. 1. La educación preescolar comprende juegos, actividades de lenguaje, incluida, en su caso, la lengua
nativa (1), expresión rítmica y plástica, observación de la naturaleza, ejercicios lógicos y prenuméricos,
desarrollo del sentido comunitario, principios religiosos y actitudes morales.
2. Los métodos serán predominantemente activos para lograr el desarrollo de la espontaneidad, la
creatividad y la responsabilidad.

109. Al profesorado de Educación General Básica compete:
1. Dirigir la formación integral y armónica de la personalidad del niño y del adolescente en las respectivas
etapas en que se le confían, de acuerdo con el espíritu y normas que para el desarrollo de las mismas se
establecen en la presente Ley.
2. Adaptar a las condiciones peculiares de su clase el desarrollo de los programas escolares y utilizar los
métodos que consideren más útiles y aceptables para sus alumnos, así como los textos y el material de
enseñanza, dentro de las normas generales dictadas por el Ministerio de Educación y Ciencia.
3. Organizar actividades extraescolares en beneficio de los alumnos, así como actividades de promoción
cultural en favor de los adultos.
4. Cooperar con la dirección y Profesores de la Escuela respectiva en la programación y realización de sus
actividades.
5. Mantener una estrecha relación con las familias de sus alumnos, informándoles sistemáticamente de su
proceso educativo.
6. Participar en los cursos y actividades de perfeccionamiento que organicen para ellos los servicios competentes.

* Esta información la he sacado de la web : http://www.cyberpadres.com/legisla/boe_14.pdf


Comentario :

*Sobre el artículo 13: Nos habla de que se busca un desarollo armónico del niño, por armónico yo entiendo, que englobe todas las facetas y que éstas se desarrollen a la vez y recíprocamente ya que para mi punto de vista están relacionadas todas ellas, tanto las físicas, como psíquicas y también las sociales. Aunque es de carácter voluntario a mi me parece muy interesante que los niños la cursen porque les prepara ( tanto psicologicamente como a nivel de conocimientos ) frente a lo que se van a encontrar cuando sean más mayores y deban ir al colegio.
Los primeros años dicen que sera semejante a la vida del hogar, yo pienso que es así para que los niños muy pequeños no noten un cambio demasiado brusco al pasar prácticamente de estar en casa con la madre a formar parte de una clase con más niños de su edad. Más adelante nos hablan de promover las virtualidades del niño, es lógico que después de ese primer periodo en el que el niño se amolda a la nueva vida en la escuela, se vaya más allá y se busque desarrollar, potenciar y sacar lo que cada niño puede dar de sí. Me parece bien que en los centros estatales o concertados sea gratuita ya que esto la acerca a aquellos sectores de la sociedad que tienen menos posibilidades económicas y que igualmente tienen derecho a una educación digna.

*Sobre el artículo 14: Como ya hemos visto en muchas de nuestras asignaturas ( sin ir más lejos en Metodología del Juego ), el juego es una parte muy importante de la vida de un niño ya que le ayuda no sólo a aprender más fácilmente sino también a relacionarse con los demás, a ser creativo, a solucionar sus conflictos, etc. Esto unido a las demás actividades con la naturaleza, lingüísticas, númericas y también aquellas de carácter moral como el sentido comunitario, religión...forman y desarrollan al niño en su totalidad. Con métodos en los que ya el niño participa y es el sujeto protagonista y así se logra lo que dice el apartado 2, que sea imaginativo, responsable y en definitiva él mismo.

* Sobre el artículo 109: Como hemos mencionado hoy en clase, todo proceso necesita unas normas o bases sobre las que apoyarse para que funcione bien, por eso el primer punto pienso que dice que a partir de esas bases el educador dirige al niño para que se desarrolle íntegramente en todos los aspectos. En el siguiente punto se parte de lo mismo, que dentro de lo que ya hay establecido por las normas, el educador puede y debe adecuar el programa o curriculo según los niños que tenga en su clase y la capacidad o destreza de estos, ya que no todos son iguales, ni llevan el mismo ritmo y de la misma manera usar los métodos y los materiales para llevarlo a cabo que crea más eficaces dentro de su aula y su grupo de niños. Fomentar también actividades extraescolares que entretienen y ayudan a los niños a estimularles en distintos ámbitos que en horario lectivo no tienen la posibilidad de hacer, por otro lado también actividades culturales de las que los adultos puedan beneficiarse. el punto 4 es muy importante, yo pienso que los padres deberían estar siempre en contacto directo con la escuela y educadores, para ver que se hace con sus hijos y que cosas se podrían mejorar o cambiar y también teniendo en cuenta sus opiniones a la hora de crear el programa o las actividades que se van a realizar ( aquí también se incluye el punto 5 ). El último punto yo creo que se refiere a lo que llamamos un " reciclaje " de los educadores, ya que los tiempos y los contenidos van cambiando y se añaden nuevas cosas ( ya sean nuevas tecnologías, nuevas materias, etc. ) y debemos ser competentes y saber desenvolvernos.

* Como curiosidad, buscando los artículos de la Ley General de Educación, he encontrado 1 vídeo que resume un poco lo que se buscaba a rasgos generales con esta nueva ley, lo podéis ver en la siguiente dirección:

http://www.eduvlog.org/2008/03/ley-general-de-educacin-de-1970.html