Semana de observación (Lunes 23)

Dejo un pequeño comentario sobre lo que he hecho hoy en la escuela porque creo que así es más fácil de recordar todo, en lugar de hacerlo al final de la semana de manera global.
Me ha tocado en la clase de 1 a 2 años, en la que son 12 niños.
La educadora pasa lista y apunta las faltas en su hoja de manera normal y después en la asamblea cada uno se sienta en su cojín y se va preguntando nombre a nombre que niños están y cuales faltan, aquellos que están se señalan a ellos mismos (también se señalan entre ellos); en la asamblea cantan canciones según las preferencias de los niños (las van eligiendo ellos) y todos cantan y gesticulan imitando a la educadora,después se habló un poco de la fiesta de carnaval que vamos a hacer mañana, en la que iran disfrazados con unas camisetas que ellos mismos han pintado ( también hoy llevaban la cara pintada con coloretes y un lunar) y deben cantar una canción relacionada con ellos en la que se hable de un arco iris.
En la misma hora de la asamblea me ha parecido curiosa la llegada de una señora del personal de cocina que les dice a los niños el menú que les toca para comer y pregunta a la educadora cuántos lo comerán para apuntarlo en una hoja ( el menú no es igual para todos puesto que hay alérgias y que hay diferencias entre los más mayores y los pequeños); las posibles alérgias de cada niño están señaladas en 1 hoja que se coloca en clase de manera visible, también se coloca 1 tabla donde mediante pegatinas se señala lo que ha comido cada niño.
También me ha parecido curioso el que tengan 1 peluche de 1 patito (que según les dice la educadora) les lleva fruta a clase algunos días (hoy no), para así animarles a que se la coman.
Después hemos hecho juego heurístico, se han sacado botes metálicos, cadenas de distintos tamaños, cilindros de cartón, rulos de peluquería, se colocan en diferentes lugares del aula y se deja a los niños jugar libremente, mientras las educadoras se sientan y observan a cada niño ( se observa si apilan, si meten objetos dentro de otros, si clasificán por colores, si no les llama la atención, etc.) sólo interviene la educadora en caso de conflicto entre ellos.
Al ser una clase de esas edades se nota mucho la diferencia entre los más mayores ( algunos clasifican, apilan u ordenan los objetos de manera increíble) y la más pequeña ( gatean aún y se limitan a llevarse a la boca todos los objetos para reconocerlos), incluso a algunos de ellos ni siquiera les llaman mucho la atención los objetos. Este juego suele durar unos 30-45 minutos, dependiendo del interés de los niños.
Después se hacen los cambios de pañal necesarios, el aseo y se les prepara para comer, en mi caso comían allí mismo, bajando una mesa que esta anclada en la pared (a una altura segura para que ellos no la alcancen y además sujeta por unos soportes) y que al bajar les queda a su altura para que ellos estén cómodos; entonces suben el carrito con el menú y las educadoras lo sirven a cada niño dejándoles comer solos (menos en el caso del bebé) y ayudando si es necesario a algún niño. Después van a lavarse las manos y la cara, a cambiar a los que sea necesario y después ellos solos se quitan los zapatos, luego la educadora y el apoyo les reparten los chupetes enseñando cada uno y preguntando de quién es y cada niño reconoce el suyo, incluso la más pequeña responde al ver el suyo. Se les lleva de nuevo al mismo aula, donde la educadora ya ha colocado los pequeños colchones en 2 filas y cada uno se coloca solo en su colchón, se les arropa,se apagan las luces y se les pone música relajante hasta que se duerman.
Me ha gustado mucho la escuela infantil, es bonita esta bien distribuida las clases son grandes y se comunican entre ellas y a veces mientras van llegando todos los niños se dejan abiertas y los más mayores pasan de unas a otras, al igual que la mayoría cumple los requisitos de seguridad y tienen recursos parecidos ( baños con vistas a clase, puertas con huecos para los dedos, protectores de esquinas, radiadores altos para que no esten a su alcance,casilleros cn su foto y nombre, espejos a su altura, fotos de sus familiares, etc), además tanto la directora como la educadora de mi aula me dejan colaborar ( siempre y cuando primero te ganes la confianza de los niños ya que sino no suelen dejarte), me responde a todo lo que le pregunto, incluso me explica cosas de cada niño y de manera general estoy contenta porque los niños en un solo día han cogido bastante confianza conmigo ( te hacen caso a muchas cosas que les dices, te dejan ayudarles en diferentes actividades,en el juego heurístico vienen a enseñarte lo que hacen, te piden que les cojas, etc.) y espero poder colaborar aún más, ya que así es como realmente aprendes y asimilas lo que se hace en una escuela infantil.